意外收获！！！

意外收获！！！

为一群中三与高二应考生安排了到东禅寺祈福的活动，很高兴大家都踊跃报名。

下课时，听到同学们的谈话，原来同学们对祈福一知半解，大多数都是抱着去看看、走走及玩玩的心态，更离谱的是，有些只是想去求姻缘，还想要多多女朋友喜欢他，真让人啼笑皆非。我没有对这些学生多作解释，到时就让他们自己去大开眼界吧！

祈福的日子终于到来了。

来到东禅寺，妙豪法师先给同学们上个早课。158个同学之中，只有少数同学对佛寺的教规与礼仪稍有认识，其他的“喇叭”一开，讲堂变得闹哄哄。妙豪法师要同学们先调整坐姿并闭上眼睛，然后，舒缓的音乐响起。。。同学们开始把注意力专注在呼吸上，讲堂终于变得鸦雀无声。很庆幸的，一小时的课就在完全受控制之下过去了，看来之前一直在担心小瓜们的上课表现，是自己在忌人忧天。小瓜们从中学习到祈福时应遵守的礼节，以及接触一些佛学与经文，我不知道他们到底吸收了多少，但却看到几个小瓜真的在课堂上睡着了。

接着，同学们被安排到大雄宝殿去进行祈福仪式。如富法师领导同学们诵经膜拜,第一次在佛寺膜拜的小瓜有些跟不上“节拍”，别人跪下，他们站立，别人站立，他们却跪下，情形有点滑稽。但看到他们小心翼翼地护着手中那盏明灯，可以感受到他们的认真与真诚。祈福后，佛寺当家 － 满慧法师还亲手把佛光三好笔以及一些书签和佛书送给同学们，大家雀跃万分，决定应用三好笔上考场去“迎战”呢！这些跟随法师阅读了祈福经文的小瓜，相信此时已明了祈福到底是怎么一回事了吧！

此外，同学们也有幸被分组到美术馆参观，到抄经堂抄经文，以及到蓝毗尼园欣赏美景。

午餐时间，又是同学们学习的时刻。他们学习吃饭的礼仪，要珍惜食物，自己清洗餐具，以及分工合作清理食堂。可以看到那些吃不惯素食的小瓜，脸上出现奇奇怪怪的表情，但他们还是没有浪费食物，个个盘子美人照镜。虽然小瓜们的吃相与态度被寺方负责人批评不少，但我相信他们是受教了，获益不浅。

隔天，几个不爱读书的捣蛋鬼故意跑到我身边，其中一个拉高嗓子说：“老师，我已把昨天法师教导的经文背下来了，你会背了吗？”我只能一直哈哈大笑地赞他厉害(因为我并不会背，有点惭愧！)。另一个开声说：“老师，法师说凡事有因果，我以后不敢乱乱来啦！”“法师说要做好事，说好话，存好心。。。”此时，食堂的另一端也传来同学们在大谈感恩的心。更让我感到意外的是，当我到被公认最坏的中三班代课时，学生竟然双手合十向我请安，他们的话题也是一样环绕在佛学中，一些还在阅读法师赠送的佛书。

这些都是应考祈福之外的收获。

佛家曾提到人人皆有佛性。这些小瓜们就像法师所说，他们都是单纯的，只是受到外来不良因素的影响，使他们养成许多不良习惯。只要得到引导，能大觉悟，他们在待人处事方面就会长智慧了。

ENG

“手痒”，怎么办？

“手痒”，怎么办？

最近学校某班级频频发生偷窃事件，遗失的物品包括藏在书包里的钱包、小饰物，放在抽屉里的手提电话和文具等。经过多次的观察，同学们开始怀疑那刚转校过来的齐森。当他们获得一些可靠的内幕消息，肯定齐森拥有偷窃的恶习后，对他更充满戒心了。

上得山多终遇虎, 一天，齐森终于在偷取同学的计算机时，让同学们给逮个正着，顿时原形毕露。当时，齐森还口口声声申诉自己被人诬赖，看着他一脸无辜，我真的想相信他是被冤枉的。但是人赃并获，我也无话可说。

当我尝试去了解齐申的背景时，获知从小与父亲不合的他，拥有不堪的童年。他因不忍心看着心爱的母亲受到毒打，而常与父亲发生肢体冲突，感情不合。越来越叛逆的他，交上损友后，更是四处去惹事生非，自己想得到的东西就会千方百计弄到手。由于每次顺手牵羊都成功得逞，造成他有一种满足的心理，渐渐地，这个恶习一发不可收拾。

每一次干案时，齐森都有一种满足感，但干案后，却又觉得充满罪恶感。他当然曾想过改过自新，但每次还是重犯。

如果身边出现这样的孩子，父母该怎么办？我想家人不但要很有耐心与爱心来感化他，帮助他认识自我外，还需要让他明白自己必须负起的责任，以及偷窃所带来的后果等等，那真是一项不简单的任务。

有各种原因可以造成偷窃的的行为。偷窃有时可以达到发泄与刺激的效果，也能够缓解内心的不安与焦虑，但是，一旦偷窃习惯成自然后，想要戒掉可说是困难重重啊！所以说，防患未然，亲子关系这一环真的是不容忽视的。

行行出状元

接到育倩特意拨来的电话，兴奋地告诉我，她正学着做汤料了！此刻，我真的可以感受到电话那端传来的喜悦。

记得第一次认识育倩是这样子的。。。。那一天，尼查对我说："看，又是一个问题孩子！""怎么了？" 我问。"看她，上课时,不是趴在桌上睡，就是无精打采。" 尼查回答说。"一个只会在课堂上睡觉的孩子，会学到什么，有什么前途可言？"

尼查所谓的问题孩子，正是育倩，外号叫“男人婆”。仔细地看，她的五官端正，长得眉清目秀，乌黑浓密的短发配在椭圆形脸蛋儿上，倒是达到了和谐的效果。只是，她走起路来粗鲁得很，有点像古代大官爷们走路的样。

育倩的家境不错，但叛逆的她，就是喜欢到餐馆打临时工，父母也拿她没办法。她喜爱烹饪，老板偶尔给她机会进入厨房帮忙时，她可以乐上大半天！但是，由于工作后的疲累，再加上本身不喜欢读书，造成育倩时常旷课，以及常倒睡在课室里，根本无心向学。校方曾多次召见父母，情况也不见得改善。父母的责骂，校方的再三警告，让育倩烦上加烦。最后，她决定停学。

她告诉我："我的心不在这里，我想停学。" 我没劝她留下，只鼓励她看清自己的才华，朝向自己的梦想而走，并告诉她，每一个人都有自己独特的一面，有机会的话就把它展示出来吧！结果，她真的停学了。

同事们很惊讶我没有劝育倩完成学业，他们认为我的作法，是在鼓吹不良风气，似乎鼓励学生辍学。而我个人则认为，学习的方式有很多种；有些人靠"读"学习，有些人靠"听"学习，有些人靠"动手" 。我知道育倩的兴趣与才华在于烹饪方面，她的梦想是当个出色的厨师。。。

虽然育倩是真的停学了，但她并不因此停下脚步，她去报读了某学院的烹饪课程。现在，可以看到她的改变，她学得很开心，过得很充实。

其实，学习技能也能攀向成功呀！我正期待着育倩有出人头地的一天，希望她会成为一位出色又开心的厨师。

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精神粮食

电话响了，是副校长拨来的紧急电话。

来到副校长室，只见一位泪水盈盈、眉头深锁的妈妈呆坐在那儿。副校长递过一张纸条让我看，不得了，原来是孩子离家出走的留书。

她，只有十五岁。

平时忙于赚钱的妈妈，这次因女儿突然不告而别，才猛然惊觉自己和孩子之间存有很大的隔阂。她完全不能掌握孩子的行踪，根本不认识孩子所结交的朋友，不知道她的兴趣与爱好，更不了解孩子的内心世界。结果，在茫然中，只好硬着头皮到学校来寻求协助，希望能从同学们口中获取孩子的信息。

副校长向同学们录取"口供"后，终于套出一些"料"。原来这个缺乏父母关爱的书芳，因为寂寞而常上网结交朋友，结果让白马王子乘虚而入了。白马王子以爱心及甜言蜜语，俘虏了少女的心，让她心甘情愿为爱郎离家出走，双双对对去寻找快乐。

接着，我们也利用同学们的手提电话，传送出了几则短讯给书芳。幸好，终于有回音，但她已置身在几百公里以外的槟城了。一直联络不上书芳的妈妈，异常惊讶她这个留书交代不必寻找她的女儿，竟然还有一个不为她所知的电话号码。她伤感地说：她要什么，我都尽量满足她。她不愁吃，不愁穿啊！为什么会这样？

很多父母常为了生计而奔波忙碌，没能真正给予孩子们关爱与温暖。这样，是有可能造成孩子产生被遗弃的感觉，在孤独中感受亲情的失落，进而影响到他们的身心发展。钱，虽然能满足物质上的需求，但孩子更需要的，正是那心灵的养分 ，那精神食粮啊！

忙碌的父母，你们可曾关注孩子们的精神需求？记得呀，要百忙抽空，拨出一点点时间，融入孩子的世界，陪他们学习，陪他们成长，并有效地当他们的引路人。

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一个国家未来主人翁

一张粗野的外貌, 黝黑的脸上目光凶恶、有着显眼的肥厚嘴唇及大大的鼻子；魁梧的身材却挺着一个啤酒肚。他就是校园里被公认的坏学生 -- 阿鸿。

阿鸿是个粗鲁、满口粗言的大坏蛋。他曾因屡次犯校规而被令停学，后来上诉复学得直，再被派回本校来。其实他并没兴趣读书，也被公认不是块读书的料，但他却有个心愿，就是一心想完成中五的学业，其实他只是想完成父母的心愿。。。他曾告诉我他是为了家里的两樽神，即是关帝爷（父亲）,及观音菩萨(母亲)，所以才回到学校来混。

曾误交损友的阿鸿也是私会党党员，好打抱不平，凡事敢做敢当。他说话时声音响亮，常被老师们认为无礼。但对于那些能与他“老友鬼鬼”的老师，他却又能表现出自己的尊师重道，不但能与他们和平共处，也能低声说话，斯文有礼。他是个工读生，曾当过拖车佬跑腿、收烂账、打手。。。他的啤酒肚就是陪大哥们进出酒廊而养出来的。生活的环境，让阿鸿年纪轻轻就过着如此不健康生活，除了感叹，还能说什么？其实，阿鸿在外的一切活动，父母都被蒙在鼓里。当然，叛逆的他犹如一匹脱疆的马匹，父母也无从管制或干涉他的自由，可悲！

虽然如此，阿鸿也有他美好的一面。他乐于助人，乐善好施。在学校的任何行善或乐捐活动，他总是第一个跳出来帮忙，也是捐钱捐得最爽快的那一个。他辛苦赚来的血汗钱，扣除个人开销，其他的一律奉献给父母供屋期，为家庭出一份力。一向爱钱如命的父母认为那是一种本事，所以也乐在其中。

其实，校长也曾在我面前夸起阿鸿来。原来她在购物中心看见阿鸿穿着圣约翰制服向公众人士要求捐款的情形，他做起善事来是那么地卖力，对待公众人士是那么地斯文有礼，与在学校的他，简直是判若两人。

人之初，性本善，孩子的本性是善良的，其实阿鸿也是拥有优点，他有孝心、爱心与善心。但是他的坏，总是盖过他的好，所以很少人察觉到。

这些都是谁的过错？为人父母，为人师表仰或社会？

您们听见我的哭泣声吗？

下课时，伶茵躲在墙角哭泣，一个男同学像是正在百般安慰她。他俩的一举一动被副校长看在眼里，误以为他们正搞着暧昧关系，也怀疑或者是男生正欺负女生，所以请我过去关心一下。原来，那哭泣声的背后有着一段这样的故事。。。。

伶茵的父母早在她八岁时已离异，当时，她的抚养权归母亲，父亲则远离家乡到沙巴州去谋生。家庭生活也因父亲的突然离去而变得单调，让常黏着父亲的伶茵一时无所适从，伤心欲绝。在这几年里，父亲偶尔会来带她过去相聚几天，但是当她留在父亲身边时，却又遗憾身边找不到母亲的影子，这种不能同时拥有父母的情况让她痛苦无比。

父母离婚意味着她已失去一个美满与完整的家庭，每当忆起父母离异的那一刻，很是难受，泪水便会如泉源般流不止。

更令伶茵心痛的是，后来父母都各自另组家庭及拥有孩子，而不再疼爱她了。有时候，母亲生气她时，总喜欢用恐吓的口吻说要把她送去父亲那儿，不再让她回来；而当她处在父亲身边时，则感觉到自己与父亲的距离越来越远。父亲仿佛已把对她的爱，瓜分给同父异母的弟妹们了。

七年了，对于父母的离异，伶茵还是不能释怀。她的心是寂寞的，当她伤心时，唯一的发泄方法除了流泪，还是流泪。。。她想问：爸，妈，您们听见我的哭泣声吗？

美国一位心理学家麦克尔做出如此断言：“父母离异对子女的打击仅次于死亡。”（环球慈善）可见，家庭的破裂对孩子来说是一项沉重的打击，而且心灵上的创伤也可能会致使他们出现心理问题。如果，在离婚前后，父母都能一如既往地与子女们保持亲密、良好的关系,以及尽职责照顾与关怀子女们，这样是不是能减轻对孩子的伤害呢？

面子与孩子

彷徨无助的刘子，漫无目标地在路上走着，脑海又再出现父亲的谩骂声：如果再考不好，我就敲破你的头！没用的家伙，不要再看到你，你给我滚。。。。。想着想着，刘子的视线开始模糊了，虽然他知道男儿有泪不轻弹，但泪水已不听使唤了。

每当父亲叫他滚的时候，他就会赌气跑出外，然后茫然地在路上徘徊。天黑了，可怜的妈妈就会慌张地四处找他，然后哭着求他回家。

“如果不是因为妈咪，我老早想离家出走。” 刘子愤愤地说。

刘爸爸是个大公司经理，对孩子的期望很高。他常说：“我公司里的一个小小文员，孩子也能考好SPM，还申请到公司的奖学金出国深造，我的孩子没有理由会输给他呀！孩子，你最好不要丢我的脸！” 面子问题让刘爸爸深感压力，所以每次月考、年中或年终考试时，他一定紧张兮兮的。只要孩子在某个科目的成绩达不到他的要求，他就会大发雷霆，重复他那句口头禅：“我要敲破你的头。。。。。你给我滚！”

虽然刘爸爸还不曾敲破刘子的头，但这句口头禅已令刘子觉得反感与伤感。

有时候，父母会因为各种压力，产生不满和焦虑的情绪困扰，而把孩子当“出气筒”，无意间说出许多不恰当或刺伤孩子的话。这样不仅会令孩子不快，也严重伤害到孩子。长期性对孩子的负面评价，会像毒药般埋藏在孩子心灵深处，造成心理阴影，而影响孩子们自我评价的标准，无法好好表现自己。

孩子能在骂声中认识到自己的缺点吗？心理专家认为，当孩子犯错时，父母有责任选择适合的批评与管教方式。既不伤害孩子，又能让孩子为自己的行为负责的批评与管教，才能达到教育的作用。

早餐

校方屡次抓到一些喜欢越过学校围墙，跳出校外的学生。虽然再三的警告，他们仍然知法犯法。为了什么？原来是为了一餐温饱。这些小瓜总是认为吃饭大过天，所以理直气壮地说：肚子饿呀，怎么忍？学校食堂又贵又难吃啊！老妈子懒得起来煮给我吃。。。。

经过调查，发现本校大多数的家长都没有为孩子们准备早餐的习惯。有些因忙于工作,有些因轮值夜班的，早上正是他们睡眠时间，也有一些是永远不能早起的全职妈妈。

或许这些妈妈们并不晓得，他们的孩子会为了早餐而犯校规。

俗语说：“早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少”。能摄取营养的早餐，有助于头脑的清醒，也有益健康。忽略了早餐不但伤胃，而且也会使我们出现疲倦，精力不集中，及记忆力衰退的现象，对于思考与反应都会有影响。

亚历山大医院饮食与营养部门主任黄女士说：“我们发现不吃早餐的学生，除了集中力比较低之外，反应也慢。美国专家也特别为学生进行研究，学生到学校后，一批给他们早餐吃，另一批没吃，结果发现没吃早餐的学生，对数学的反应能力较差，尤其是如果第一节课是数学的话，这反应更明显。有吃早餐的孩子，对数字的敏感度更高( 联合早报)

妈咪爸比，你们是否愿意牺牲一点睡眠时间，为孩子准备一顿营养的早餐呢？

祝福她

“你可以选择叫我阿姨或auntie。” 听到这一句话，心在滴血的阿诗，强忍着在眼眶打转的泪水，小小声叫了一声阿姨,便钻进房里。但心里却不停呐喊着：为什么? 为什么不可以叫妈妈？

当晚，阿诗在哭泣中睡去，泪水弄湿了半边枕头。

从小与外婆相依为命的诗，父母早已离异，父亲不知所踪，听说母亲改嫁到远方去了。直到几年前，这个偶尔会在农历新年期间，到来探望外婆的阿姨，突然承认自己是她的亲生母亲。

一直渴望有个妈妈的阿诗，顿时感到雀跃万分，以为是自己的祈祷显灵，上天终于送她一个妈妈。可惜，那只是短暂的快乐。由于这个妈妈已另组家庭，所以仍然不允许阿诗在大庭广众，呼唤她一声妈妈。

哭得两眼红肿的阿诗疑惑地问道：要让我知道真相，为何还不敢认我？不敢认我，不要我，为何还要生下我，我这一辈子都不会原谅她。。。

从此，阿诗常常情绪低落，意志消沉、心事重重、多疑和寂寞。而且，还有过分的自我防卫意识，表现得比较孤僻。这三年里，在老师们无限的关怀下，阿诗总算肯敞开自己的心灵，与师友分享她的忧伤、困惑与痛苦，并学会用平常心看待自己的遭遇。师长及朋友们所给予的鼓励与扶持，让她感受到人间温情。这份温情抚平了她的创伤，融化了痛苦，也化解了压力。

老师们奉献的爱心，及一路上给予正面的引导，造就了今天坚强的阿诗。今天，她已经不再是我眼中的哭包了。她不只是个活跃及充满爱心的圣约翰会员，而且还是校内的学长。虽然她的成绩平平，但却有杰出的领导能力。不幸的家庭背景，并没有抹煞掉她的爱心，信心，耐心与热心。

三年前，她嘴里曾说的这一句话：我这一辈子都不会原谅她。。。不再重现。如今的她，已能够坦然地谈起这个女人。她告诉我：她会原谅妈妈，因为她毕竟是妈妈。她也相信妈妈所做的一切，都是有苦衷的。学会宽容，让她自己也获得解脱。

看着她从早期的怨天尤人，到学会用平常心看待自己的遭遇，放松自己，我发现她已长大了。。。

祝福她。

沟通方程式，谁来解？

大清早，老泪纵横的妈妈见到训导主任，劈头第一句话就是：“我要来投诉，昨晚我那不肖女儿把我推倒在地上，我好心痛呀！” 然后， 一面展示膝盖上的淤伤，一面一把眼泪一把鼻涕地接着说：“你说你说，她身为儿女的这样做应该吗？我千辛万苦把她养大，她竟如此对待我。老师啊，你一定要把她叫出来，好好骂骂她、处罚她！”

接着，她又从裤袋里掏出手提电话，要训导主任看一则简讯。拉祖看不懂中文，拉我过来帮忙翻译。简讯上这样写着：你不是我妈妈。。。。我恨你。

看了这则简讯有点错愕，传送者竟然是小科。小科在学校成绩只属中等，但却是老师们口中用功及有礼貌的孩子呀！

找了个机会与小科谈天，其实是想多了解一下情况。当话题转呀转，转到母亲大人身上时，她突然泣不成声，蓬勃的泪水如断了线的珠子夺眶而出。“为什么别人有妈妈爱，妈妈疼？ 而我却没有，为什么？” 小科哭着说。 看着她的泪水如雨， 一颗挨着一颗地流下，忍不住把她抱进怀里。但是，我的拥抱竟让她哭得更凄惨，她在我怀里抽泣着：“我每晚都是在哭泣中睡去。。。”

噢，一个可怜及渴望爱的孩子，一定是妈妈好久没抱她了！

这时的我，脑海里闪出许多问号，这对母女，到底谁是谁非？

小科的妈妈是个裁缝师。每天放学回家，小科必须步行到离家不远的店里帮忙，而比她大一岁的哥哥却什么也不用做，只是饭来张口。小科在店里忙完打杂，就帮忙缝衣纽。妈妈总爱嫌她的手工不够巧，拆线动作缓慢。傍晚时分，回家吃过晚饭后，她又得为家务而忙。有时因为想先做完功课，而暂把家务放一边，就被当着耍性子或懒惰，随时得吃棍子。小科觉得妈妈大人常看她不顺眼，但却不曾尝试与她沟通。

父母感情不和，金钱常是主要导火线。当妈妈心情不好时，小科就沦为她怒气下的牺牲品，她常因为一些鸡毛蒜皮小事，如碗碟洗得不够干净、抹得不够干、衣服折叠得不够好，而须饱受耳根之苦或皮肉之痛。自从妈妈的唠叨逼走大姐往外搬之后，小科就失去了谈天与倾诉的对象。每当被妈妈打骂而感到委屈时，她就躲在房里哭。

一个晚上，妈妈又再因为正准备考试的小科，没把家务做好而唠叨不停，她觉得很烦，就随口顶撞两句。 妈妈发火了，生气地随手拿了一支棍子，就往她脸上打过来。为了自卫，小科从妈妈手上抢过棍子，然后随手一推，竟然把妈妈推倒了。。此刻，坐在地上的妈妈伤心地号啕大哭，她万万想不到平时任油她谩骂的女儿，竟然反抗还手了。

当时，小科也被自己的反应吓呆了，她解释说：“我如果不阻止她，肯定会被打伤，以后怎样见人？我不想让别人知道我有一个这样的妈妈呀！” 伤心的小科奔回房里，痛心为何妈妈常忍心用棍子打她，越想越伤心，越想越气愤。。。然后就激动地传了一则简讯：你不是我妈妈。。。。我恨你。

俗语说：“棍棒之下出孝子；不打不成才”。在家庭教育上，“打” 往往被当成是教育孩子的一部分，打孩子可能是因恨铁不成钢。但是，这是正确的教育方法吗？打，会在孩子的心里留下阴影，造成的伤害可能无法弥补啊！

话说回来，俗语也有说：“不养儿不知父母恩” 。其实，现今的孩子，也因为缺少与父母沟通，所以很多时候，他们不但不理解父母，也未能体会父母的一片苦心。

大家都知道通过亲子沟通，才能帮助父母建立和谐亲子关系，及实施有效的教育指导的基础。但是，如果亲子之间发生难以沟通的现象，谁该先采取行动来拆下这一道墙呢？

看看孩子身上的闪光点

不足五尺高的凯一进门就嚷道：“我不知哪里得罪了矮冬瓜老师，一直送我penalty分，害我要被罚停学啦，气死我了！” 哈，第一次听到“矮冬瓜”骂“矮冬瓜”，我忍不住扑哧一笑。

敏感的凯马上停止谩骂，一脸正经地问道：“老师，我也很矮，是吗？”

我笑着说：“放心吧，你肯定还有增高的空间。想当年，我班上有个男同学还矮过我半个人头，到了中五，倒高过我半个人头。。。”

没等我把话说完，他就打岔：“是吗？我真的还有机会啊？” 他一面说一面走近挂在墙角的壁镜，然后提起脚跟，开始欣赏着出现在镜子中，已高了整十公分的自己。

一点点的肯定，就让他看到希望了。

“陶醉在自己的英姿中，不生气了啊！” 我取笑他。

他听后如梦初醒，腼腆地说：“没有啦！老师，我。。我要回去上课了。下课时，请让我帮你扫地抹地，然后送我一些奖励分数，好让我用merit分“抵帐”，就这么说定啊。。” 还没来得及回答，他就一溜烟不见人影了。

下课时，他真的来报到了。另一个爱心管家看了说：“就让他做吧！” 还没等我开口，凯就兴高采烈地自个儿拿起扫把，很熟练地扫起地来。扫完后，他又脱下袜子，像日本妹一样，两膝跪地，很用心地抹地。真想不到平时有点顽皮的凯，干起家务事还不输给女生哦！相信他一定深得老妈子的欢心，于是与爱心管家开始赞他能干。

听我们这么一赞，凯不但没有开心，反而道出许多不满。

“才不。。。。我每次都很用心地帮妈妈，但 她只会嫌我这个做不好，那个不如人，帮做家务后还要挨骂，很不开心哪！” “她还常骂我笨，成绩不如人。是咯，我又不是读书的料”“我是跆拳道黑带，我以后想当跆拳道教练，老妈子竟然笑我矮冬瓜，叫我别妄想，要我先搞好成绩。”“我说我喜欢形象设计，老妈子破口大骂我不男不女，只会胡思乱想。反正我做什么，说什么，要什么，她都会泼我冷水！唉，鼓励我或称赞我一下会死咩？”

疏忽的父母往往只看到孩子学习的成功与否，而忽略了自信心的培养，甚至打击孩子的自信。他们会经常贬斥孩子，伤害自尊，降低孩子自信，是因为他们没有以全面的眼光看待孩子，只看一点，不计其余。

其实，任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，能帮忙煎出一个蛋，把碗碟洗干净，或擦净地板时，家长应给予赞赏，让他有点滴的成功体验，积累一分一分的自信。有自信的家长会相信孩子，说出鼓励、肯定孩子的话。孩子能从父母肯定的目光中成功建立信心，继而发展出自尊与自爱。先肯定或接受孩子，孩子才会接受你，这也是一种亲子教育技巧。

孩子成长的道路犹如赛场，愿您能发现他们身上的闪光点，为他们呐喊加油！

疑惑的天空 ENG

早恋的罗曼悲歌

下课钟声响了，手里提着一包饭的张同学，神采飞扬地往食堂跑去，然后耐心地坐在老地方等待心中的女神。不久，女神出现了，两人甜蜜地你一口，我一口，共吃一包爱心鸡饭。上课钟一响，张也会体贴地护送小他一年的女神回课室去。这一幕，每天风雨不改。

好景不常在，这一对让人以为暴风雨也打不散的情侣，最后因为某种原因而分手了。被失恋击倒的张，感觉犹如面对世界末日，痛不欲生，颓丧极了。痛楚在他的心理蔓延着，他夜夜辗转难眠，天天红着眼眶，常常无力说话，上课时也无精打采，频频被老师投诉不做功课。他的行为也开始反常，会考时，面不改色地把试卷揉成一团，从二楼的课室窗口丢出，不然就在试卷上写满粗话。

身边的同学们都说他变了，他开始抽烟，喜欢找人打架，不注重仪表，衣冠不整，披头散发。。。。

* * * *

蔡同学外表俊俏， 很有美术天分，与一个一样热爱美术的女同学走在一起。下课时，两人总是形影不离，喜欢从校园的这端，一起散步到校园的另一端，可说是有情饮水饱，甜蜜程度羡煞旁人。

可惜如此甜蜜的岁月，只维持了五个月。女友因移情别恋而把他“飞”掉，为这段情点了一个句号。这个打击对蔡来说，是一场不亚于山崩地裂的灾难。一瞬间，他的情感天空布满了乌云，一种锥心的痛无情地向他袭来。他那颗受创的心，常在漫长的夜晚隐隐作痛。他常悲伤地思念着伊，为伊消瘦憔悴、不想见人、不想说话、不想做功课、也开始逃学，最后决定要停学。

蔡伤感地说有钱能使鬼推磨，所以要出外打拼天下。相信他已体会到，没有经济能力是无法满足心中女神的虚荣心。情伤让他选择逃避，完成中五课程，对他已不重要了。师长的百般劝解，他也无动于衷，让束手无策的父母心里好沉重。

* * * *

阿伦与小仙女长得郎才女貌，大家都赞他们是天生的一对。无论上学或放学，阿伦常体贴地为伊人提书包，而小仙女也曾为爱郎折了一千只纸鹤，以示爱意，两人分分秒秒都在感受恋爱的甜蜜和幸福。

一段日子过去了，小仙女因不能忍受阿伦这个醋缸子，而渐渐疏远他，最后还决定跟他一刀两断。听到这个晴天霹雳的消息，阿伦感觉一种无力感忽袭着他，令他全身的力量消失。接下来的日子，他仿佛只剩下空空的躯壳，在上课时分心走神、精神恍惚，而且情绪起伏大 。夜深时，他总是合不了眼。无处发泄的痛苦，压抑在心头无人诉苦，最后，他选择自残，用刀片割自己的手。

当阿伦挽起自己的袖子时，依希可见他手上有几道旧伤痕，看了心里好难受。这孩子正以以身体的痛觉来转移心灵上无法忍受的痛苦，因为只有这样，才能够给他的心理带来某种的平衡。

* * * *

哪个少年不多情？ 哪个少女不怀春？

随着生理的逐步成熟，青春期的少男少女的心会充满对异性的憧憬，急于寻觅恋爱对象。但是，由于他们尚未拥有成熟的思想与心理、以及没有经济上的独立，过早谈恋爱，可能对他们的身心发展、理想前途会造成负面的影响。

心理专家认为， 13 到 15 岁的孩子，在心理、生理的发展还不健全，还属于弱势群体，在理智和抑制力方面都相当有限。早恋的成功率极低,假如这些孩子陷进“早恋” 的泥潭, 你会怎样看待？

疑惑的天空 ENG

延伸閱讀：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_613740940100h3fz.html
父母应该如何看待孩子早恋

处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情是很自然的。家长应该信赖孩子，以朋友的身份，平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，是可以培育孩子自觉地去约束自己的行动和生活的。
　　在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长可以采取以下具体措施：
　　（1）当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
　　（2）如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
　　（3）家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许， “早恋”的情感会适当减弱和转移。对于中学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在中学生谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
　　下面是孩子可能早恋的10种信号，供家长参考：
　　（1）孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。
　　（2）成绩突然下降，上课注意力不集中。
　　（3）活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。
　　（4）在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时不还说谎。
　　（5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。
　　（6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心。
　　（7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。
　　（8）突然喜欢谈论男女之间的事。
　　（9）背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。
　　（10）常有异性打来电话，经常收到发信人地址“内详”的信。
　　处于早恋之中的中学生，往往表现出一些反常现象。比如上课分心走神、精神恍惚，学习成绩突然下降；情绪起伏大，心神不宁；开始注意打扮，突然大手大脚花钱，善于在某个异性面前表现自己；突然有人寄信、打电话来，但寄信人、打电话人不留地址、姓名；经常与某一异性交往，甚至发生各种越轨行为。
　　随着社会的进步，青少年早恋已成为现代社会面临的新问题。促成早恋的因素包括以下几个方面：
　　1 、青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。进人青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，即进行早恋。
　　2 、青春期教育的缺乏。青春期如何进行健康的异性交往，如何正确区分友情与爱情，与异性交往的行为规范如何……青少年缺乏这些知识，又无行为规范训练，客观条件往往也造成与异性交往的阻力，缺乏与异性朋友建立纯真友谊的条件。
　　3 、青少年独立意识的作用。他们对成人世界盲目向往和追求，以为能恋爱就代表自己的成熟，而忽视了自身心理素质的培养、锻炼和提高，是缺乏理智的表现。
　　4 、学校中一些因素的影响。例如：班干部因工作上接触的机会多，被双方的工作能力和性格所吸引；有些同学的学习压力大，为了寻求刺激；有些同学对学习失去兴趣，把精力转移到对异性的追求上，以填补精神上的空虚；校园里一些同学公开早恋的诱惑等，都是促成中学生早恋的因素。
　　5 、家庭因素。中学生早恋与家庭有着密切的关系。比如父母离异，孩子缺乏家庭的温暖；父母缺乏对孩子进行性知识教育，使孩子不能正确处理异性之间的关系；父母在孩子面前过分亲昵；对孩子所看的书籍、影视录像等不加限制；有的家长对孩子的异性交往不加以指导等，都是促成中学生早恋的因素。
　　6 、社会因素。 中学生接触的一些不健康的影视书刊、淫秽录像以及黄色网站的影响。
　　家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。如果家长产生了恼怒、发火、气愤等心理状态，千万不要把它发泄在孩子身上。应多了解一些青春期教育的知识，以提高认识，调整自己的不良心态。
　　l 、尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通
　　家长首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中的合理要求，这是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，要倍加关心孩子，对他们在学习中出现的失误，应及时地帮助孩子找出原因，总结教训，耐心地做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种现象和问题。只有家长以平等、真诚、信任地态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题地症结。真正地教育并不是口头上地说教，而是人与人之间地相互接触和交流。
　　2 、帮助孩子提高认识，正视早恋
　　为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。
　　3 、及时与老师联系，共同指导孩子多参加各种活动，转移情感
　　青少年好动好胜，对文体活动、科技活动和各种比赛活动有着广泛的爱好了和兴趣。 家长和 老师都鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动，丰富他 ( 她 ) 的精神生活，把兴致、注意、精力都转移到活动中，转移到竞争中，转向渴求知识、发展智力、增强体质方面，转移到追求崇高的精神生活方面上来。积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣；另一方面，可以利用活动中健康、宽松的男女交往环境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个异性的了解，逐步培养对异性的正确态度和纯真的关系，把握与异性交往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力。
　　4 、优化家庭环境
　　家长在对青少年早恋现象的教育、引导方面负有不可推卸的责任。家长一方面要控制自己在子女面前某些过分亲昵的行为，以及有意无意之中对男女问题的津津乐道；另一方面，要利用家庭教育在伦理道德、家庭责任、社会义务等方面的特殊优势，让子女从自己的社会地位、社会责任、家庭义务、家庭责任中，认识到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早恋而有可能带来的困惑、不适应和艰难，从而使青少年心目中的盲目幼稚的异性憧憬加入现实成份，从而使他们逐步地成熟起来，早恋现象也就从他们的内心深处自觉地得到遏止。对于有特殊家庭背景的学生，家长应更多地关爱孩子，使孩子感受到家庭是最温暖的地方，是自己避风的港湾，以减少孩子从异性那里得到关爱的机会。
　　5 、鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题
　　面对早恋之中的孩子，或许父母已经做了很多，但是，这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好以上几方面的同时，还要给孩子留出足够的时间和空间，让其去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转变，这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。
　　家长禁忌：对孩子冷嘲热讽，说一些过激的语言；以粗暴的态度训斥孩子，只禁不导，限制孩子的交往活动和范围；体罚、压制孩子；家长对孩子的早恋行为不要不予理睬、听之任之，更不能支持孩子早恋。如果是那样的话，会害了孩子。
　　下面这一例子可以给我们一些启示 ：
　　高二男生， 17 岁，性格内向。自上高二以来，就对同班一女生产生了一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制地追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受到她的存在。在他心中，那女孩就是“女神”，他身不由己地陷入情感泥沼，不可遏止地嫉妒与她接近的那些人，可自己偏又鼓不起勇气告白。为此，心神恍惚，成绩急转直下。
　　基于他的情况，家长在调整好心态的基础上对他进行了指导，具体步骤如下：
　　1 、指导孩子提高认识，正视早恋
　　有意识地创造条件，让孩子多阅读青春期刊物，了解青春期的躁动是一种正常现象，是青春期性生理和性心理发育的自然本能导致的，因此，不必有负罪感。再有，所谓早恋，不过是在青春期对异性身体的一种朦胧的好奇与向往，所以，要通过心理卫生教材多了解异性性生理发育的过程，以打破神秘感。
　　2 、鼓励孩子尽量多与那女生正常交往。
　　俗话说：“距离产生美。”打破神秘感的方法之一，就是拉近距离。通过正常的同学交往，使“神”还原为“人”。
　　3 、帮助孩子展望未来，权衡利弊
　　他的志向是要考北京理工大学，所以当务之急就是搞好学习。这种情感严重影响了学习情绪。试想没有前程怎会有美满的情感生活 ? 更何况，目前的这种情感恰恰是罪魁祸首。
　　4 、强化“高尚的友谊比爱情更伟大”意识
　　将暗恋的情感升华为纯洁的友谊，为自己留一段美好的青春回忆。
　　5 、鼓励孩子多参加课余活动，丰富自己的精神生活，将过剩的精力发泄在有意义的竞争和比赛中
　　6 、多与孩子进行情感交流，必要时现身说法。如果家长能将亲身经历和对爱情的处理方式告诉孩子，必会赢得好感与共鸣，一定能帮助孩子顺利走过“雷区”
　　通过以上的指导，孩子逐渐地把心思放在学习上了。虽然调理时间稍长，并经历了一次反复，但最终还是调整好了心态。现在，他参加了年级乒乓球队，坚持每周两次训练并在校乒乓球比赛中取得了名次。另外，他对那女孩的感情降温，将她视为一般的同学，并真正与她建立了友谊关系。迷惘情感的回归，课余生活的丰富，使他不再烦恼，学习成绩也有回升趋势。可见，及时、必要的心态调整，是健康成长的保证。
　　参考资料：早恋的定义
　　关于多早才是早恋，目前对于这个问题没有普遍的认识，亦没有令人信服的专业界定。各个国家的情况更是不一样。而在中国，一般认为早于大学时期（约18岁）的恋爱应算作早恋，或在第二性征出现（约12~14岁）之前发生的恋爱才算早恋。
　　关于怎么样的程度才算早恋，也没有广泛的共识。一般认为，产生对异性的爱慕就算是早恋。但在这种意识下看，青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕则被归为“早恋”，显然不科学。

爸比妈咪，看招!

校内四大天王之一的辰，在同学与老师眼中是无恶不做的坏蛋，逃课、捣蛋、欺负同学，殴斗样样“精通”，可说天不怕，地不怕。听说只有家里那个很凶的父亲，才是他唯一的克星。天晓得。。。。

有一次，辰因涉及群体殴打同班同学，被训育主任召见家长。当时，他还“铁齿”地嘀咕着：“怕都没怕过！” 但是当辰看见自己的克星真的出现在训导室时，就马上“变脸”了。。。没等克星开口，他便一把眼泪一把鼻涕地作出解释，不断为自己辩护，还一脸楚楚可怜的样子自称无辜。一向办起事态度强硬的训育主任，也被他的泪水攻势软化，最后决定给他一次改过的机会。因曾听闻辰的克星打孩子不眨眼，训育主任还特意替辰说好话：“辰爸，依我看，会掉男儿泪的孩子坏不到那里去，我相信他只是一时好玩，他已知错，我们就原谅他吧！” 事情就如此这般解决了。。。辰的克星走后，死党们都担心他回家后会受皮肉之苦，但辰只笑不语。

第二天，看到辰照常来上课，大家都松了一口气。他在老远向我招手，我示意他过来。他一面走近我，一面傻傻发笑。“干嘛一直笑，昨天当沙包很过瘾是吗？” 我故意刺激他。 辰：“哪里有～” 他也故意拉长尾音。 我再乘机取笑他：“大哥大，看你平时雄赳赳的，听说你昨天好像有点反常哦！” 辰听后马上知道怎么回事了，他一脸正经地对我说：“老师啊，我一定要使一些招，演一点戏的！” “演戏？” 我不解。“哎哟，你不知道啊？我昨天如果不费少少口水，挤多多眼泪，我回家就没命咯，老爸准会把我打得半死！” “哈哈，我挤出来的可是真眼泪喔！”他接着说。 我听后也装出很正经的样子回应他：“哇，那么厉害啊！那你的师父肯定是周星驰了！” “泪水罢了嘛，湿湿碎啦！”辰哈哈大笑。。。


老天，原来辰才是父亲的克星！辰知道父亲（及训育主任）怕眼泪，他正利用父亲的“心理”状态来达到自己的某种目的。是的，孩子会随着年龄的增长，开始有能力设法掩盖自己的动机和行为。

你家的宝贝是否也对你的心理有所“研究”？他们可能已掌握和懂得利用你的心理弱点与你“作战”了，您再不费一些心思观察及了解他们的心理发展状况，可能就会在这场心理活动争夺战中打败仗啦！

疑惑的天空。ENG

请及时拉孩子一把！

在现今的社会，网络无处不在，父母没必要，也不可能阻止孩子上网。但如果父母因为忙而疏于正确地引导和监督，让家里寂寞宝贝患上网瘾了，该怎么办？

我的学校靠近新村，有几间看似普通住家的排屋，其实内有乾坤，是一间设备齐全的网咖。网咖近在咫尺，是学生逃学的好去处，当学生沉迷于网上游戏或患上网瘾时，问题就开始来了。。。。

实例一：达被级任老师投诉每星期旷课一至三天，被同学投诉借钱不还。
实例二：吉米时常在课堂打瞌睡，也无心做功课。吉米的理由是:
一〕很累 －因常上网 聊 天 至凌晨；
二〕没时间 － 其实是忙上网。
实例三：查里被发现手机里储存了色情镜头，他承认常上色情网站。
实例四：国的父母管教严厉，但每天都由父母接送的国，却会利用上学的“空档”
偷上网咖。
实例五：勇常为了上网咖而与妈妈大吵，为此两人关系僵化。一有机会，勇还是会
偷偷摸上网咖。
实例六：阿莫在网咖被正进行扫荡活动的警方逮个正着， 结果被怒火中烧的父
亲以大藤鞭打得遍体鳞伤,内心充满怨恨。
实例七：历常找出各种借口迟回家，目的是要到网咖去。

在学校里，被发现有沉迷于网络这弊病的孩子们，通常都会要求说：“请不要告诉我的父母！” 接下来，他们就会为自己找理由辩护了：“我知道这样做是不对的，但我忍不住。。。。” “我不想的，但。。。”“在家里，妈妈不让我上网，所以我。。。”“我父母很少在家，没人管我的。。”“我等大家睡觉了才上网。。。”“我只是上网看看(色情)罢了嘛！” 等等。

华中师范大学素质教育研究中心主任陶宏开教授认为，只有通过家长的的引导和孩子的心理沟通，双管齐下，使孩子意识到网瘾的危害，从而实现自我解救，才是彻底根治的关键所在，您认为呢？

孩子都贪玩，请及时拉他们一把！来,请大家参考这一篇 < 戒除孩子网瘾“三心四步” > ，然后一起来努力吧！


戒除孩子网瘾“三心四步”
(作者：春雷编辑 文章来源：春雷教育网)

　　原本听话的孩子突然迷恋上了网络不可自拔，这让许多家长为之烦恼。患上了网瘾的孩子究竟得的是什么病，该怎么治？近日，陶宏开教授为这类孩子开出了心理处方。
　　专家支招成立社区“家庭之家”陶宏开教授说，一般来说，孩子上网成瘾有三方面的原因：家庭教育不健康、应试教育不科学、社会上的不健康现象太多。每个孩子都可以改变，没有不能改变的孩子，只有不能接受的方法。
　　面对网瘾青少年，“急火攻心”的家长们，往往手足无措。陶宏开教授建议，各个社区都要成立一个“家庭之家”。
　　在家庭之家，有类似境遇的家长们可以互相倾诉自己的烦恼，交流心得体会。各家庭之间可以进行“换子教育”，尝试让另外一个家庭的家长和自己的孩子交流。最关键的，还是举办家长学习班，提高家长的自我素质，让他们获知最科学的道理和教育方法。
　　“三心四步”
　　帮孩子戒除网瘾他介绍，“三心”指的是利用爱心、耐心和诚心解开孩子心中的结。当与孩子进行交谈时，态度一定要真诚，这样孩子才会向你打开心扉。
　　“四步”则是指家长要分四步来慢慢使孩子的心敞开。与孩子交谈时，最好不要直接和他谈上网、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。在确定了孩子对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。以“你觉得父母这样做错了吗”、“父母这样做是为了爱你还是为了害你”等问题来让孩子自我反省对家长态度的对错。然后将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发孩子们对学习的兴趣。最后，孩子们会自己认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。
　　许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。

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